Upaya Meningkatkan Literasi Awal pada Anak Usia 4-5 Tahun Kelompok A Melalui Media Wordwall dalam Pembelajaran Tematik Di PAUD IT Ar Risalah
DOI:
https://doi.org/10.66770/tlrj.v2i2.102Keywords:
Literasi Awal, Media Wordwall, Pembelajaran TematikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah penggunaan media wordwall pada pembelajaran tematik di kelompok A PAUD IT Ar Risalah, meningkatkan kemampuan literasi awal anak usia 4-5 tahun kelompok A di PAUD IT Ar Risalah melalui penggunaan media wordwall dalam pembelajaran tematik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian guru dan siswa. Data yang digunakan data kualitatif dan kuantitatif, dengan sumber data yaitu siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah observasi dengan lembar pengamatan dan studi dokumen. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan kemampuan literasi awal anak usia 4-5 tahun kelompok A di PAUD IT Ar Risalah dilaksanakan melalui tahap pembukaan, inti, dan penutup. Pada tahap pembukaan wordwall digunakan untuk menarik perhatian dan membangun kesiapan belajar anak. Pelaksanaan pembelajaran ini meningkatkan hasil observasi kinerja guru dari 77,22% pada siklus I menjadi 88,33% pada siklus II, serta hasil observasi siswa dari 75,56% pada siklus I menjadi 84,72% pada siklus II. Penggunaan media wordwall dapat meningkatkan kemampuan literasi awal anak. Hal ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata dan ketuntasan hasil belajar, yaitu pra-siklus rata-rata 8,00 dengan 33,33% tuntas, siklus I rata-rata 10,04 dengan 50% tuntas, dan siklus II rata-rata 12,46 dengan 83,33% tuntas.
References
Ansya, Y. A., dkk. (2024). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca Tulis Siswa A Sekolah Dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(3), 598-606).
Apriyanti, H. (2017). Pemahaman Guru Pendidikan Anak Usia Dini terhadap Perencanaan Pembelajaran Tematik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 111-117.
Arsa, D. (2019). Literasi Awal pada Anak Usia Dini Suku Anak Dalam Dharmasraya. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 127-136.
Djajadi, M. (2019). Pengantar Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Arti Bumi Intaran (Anggota IKAPI).
Handayani, S. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Awal melalui Media Big Book. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara. 1-7.
Hapsari, W., Ruhaena, L., & Pratisti, W. D. (2017). Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah melalui Program Stimulasi. Jurnal Psikologi, 44(3), 177-184.
Hasanah, U., & Gudnanto. (2023). Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(02), 491-502.
Kartini & Waridah. (2018). Implementasi Pembelajaran Tematik pada Pendidikan Anak Usia Dini. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 5(2), 191-201.
Ma’arif, S., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1152 – 1158.
Marwany, dan Kurniawan, H. (2020). Pendidikan Literasi Anak Usia Dini: Meningkatkan Keterampilan Membaca, Menulis, dan Berpikir Anak. Yogyakarta: Hijaz Pustaka Mandiri.
Mawaddah. (2023). Penerapan Media Wordwall untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Anak Usia 5-6 Tahun di RA Nurul Qalbi Sigli. (Skripsi, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh).
Nafian, R. K., Widayanti, U. A., & Rahmawati, I. (2024). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 1 Gumul. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 1(4), 747-750.
Nanda, I,. dkk. (2021). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru Inspiratif. Indramayu: Penerbit Adab.
Nasution, R. A. (2019). Implementasi Pembelajaran Tematik dengan Tema Diri Sendiri di TK A PAUD Khairin Kids Medan Tembung. Jurnal Raudhah, 7(1), 111-128.
Novrani, A, dkk. (2021). Buku Saku Pengembangan Literasi untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Nugraheni, I. D., Ardhiansyah, D., & Sofiyani, I. (2025). Implementasi Game Wordwall untuk Mendukung Keterlibatan Anak Usia Dini dalam Pembelajaran. KHOMBO IME: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 64-75.
Nurjanah, N.E., dan Mukarromah, T.T. (2021). Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri 4.0 : Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66–77.
Nurkhasanah, N., & Utami, F. B. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Awal Melalui Penggunaan Media Bahan Alam pada Anak Kelompok B di PAUD Pelangi Bunda Jakarta. Jurnal Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 396-412.
Nurlina, dkk. (2024). Pendidikan Anak Usia Dini. Solok: PT Mafy Media Literasi Indonesia.
Pohan, N. (2019). Tematik dan Saintifik dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Proceedings of The 4 th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 4, 405-420.
Rachmasari, Lebar, S., & Samsiah. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Melalui Media Interaktif Wordwall pada Kelompok B TK Plus Wahidiyah Kota Kediri Tahun Ajaran 2024/2025. JURPARIA: Jurnal ;PAUD Cerida (Cerdas Inovatif Aktif), 5(2), 15-25.
Ruciani, S., Sumarno, Saputro, B. A., Supiani, Nurfitriah. (2025). Pengembangan Media Wordwall Berbasis Gamifikasi untuk Literasi Permulaan Anak Usia 5–6 Tahun: Studi R&D Model ADDIE. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2507-2517.
Saputri, K., Fauzi, & Nurhaidah. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Literasi Anak Kelas 1 SD Negeri 20 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 98-104.
Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453-5460.
Suminah, Mardiana, & Riza, M. (2024). Kemampuan Literasi Awal Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Bintang Zuhra Takengon. El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 2(1), 26-33.
Suparya, I. K., & Darmayoga, I. W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Ulartangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 101–110.
Sutoyo. (2021). Teknik Penulisan Penelitian Tindakan Kelas. Surakarta: UNISRI Press.
Ulfah, S. M., Kurniawaty, L., & Kasih, D. (2025). Peningkatan Literasi Awal Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Strategi Deep Learning di TL Hayatul Kamila. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 23792-23806.
Wati, M., dkk. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 1. Dinamika Pembelajaran; Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 323-334.
Wulandari, R., Dewi, A., & Sari, M. (2023). Tantangan Pembelajaran Literasi Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 77–89.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ratno Ratno, Didik Ardi Santoso, Novita Sarry, Muhammad Sukiram
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
