Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kolaboratif Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Media Puzzle Terhadap hasil belajar siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Sumber Daya Alam Kelas IV SDI Iligetang
DOI:
https://doi.org/10.66770/tlrj.v1i3.76Keywords:
Model NHT, Media Puzzle, Hasil Belajar, IPASAbstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh model pembelajaran kolaboratif numbered head together (NHT) dengan media puzzle terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pela-jaran IPAS yang berfokus pada materi sumber daya alam. kelas IV SDI Iligetang Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif model eksperimen menggunakan desain penelitian Quasi eksperi-mental design dengan bentuk one group prettest dan postest design, sampel penelitian ini adalah siswa kelas 1V SDI Iligetang dengan jumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan pengumpulan dokumen. Melihat dari rata-rata hasil pretes, diperoleh rata-rata siswa setelah penerapan model Numbered Head Together menggunakan media puzzle yang lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata posttes sebelum penerapan model tersebut, yaitu 61,11%. Setelah pen-erapan model Numbered Head Together dengan bantuan media puzzle, nilai rata-rata post-est mencapai 85%. Uji hipotesis dilakukan dengan metode uji-t yang menunjukkan nilai t hitung sebesar -3.976 pada tingkat signifikansi 0.05, di mana t tabel yang diperoleh adalah 0,004, menghasilkan t hitung lebih besar dari t tabel. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yang menunjukkan adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif jenis Numbered Head Together (NHT) yang dibantu media puzzle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS bahan sumber daya alam untuk kelas IV SDI Iligetang
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
APRILIANA, S., ZUNAIDAH, F. N., & NURMILAWATI, M. (2024). Validitas Pengembangan Bahan Ajar Ipas Materi Sumber Daya Alam Untuk Siswa Kelas Iv Sdn Gayam 1. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 193–206. https://doi.org/10.51878/science.v4i3.3163
Cappa, E., Hamzah, R. A., & Intan, I. (2024). Pengembangan Aspek Landasan Terhadap Perancangan Kurikulum di Sekolah Dasar. Scholars, 2(1), 14–28. https://doi.org/10.31959/js.v2i1.2372
Elvira Maharani1, Ervi Rahmadani2, M. T. (2023). KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DAN MEDIA PUZZLE SEBAGAI SOLUSI DALAM MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA DI SEKOLAH DASAR Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan , Institut Agama Islam Negeri Palopo Surel : ervirahmadani@iainpalopo.ac.i. Jurnal Sekolah, 8(1), 114–124.
Emerentiana, P., Lestari, W., Kurniawati, Y., & Pranoto, S. (2022). Development of Character Assessment Instruments for Elementary School Students in Sikka Regency in Mathematics Subjects Materials for Flat Shapes Based on Android Applications. Jere, 11(2), 2022–2114. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere
Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3258
Hasanah, A., Amelia, C. R., Salsabila, H., Agustin, R. D., Setyawati, R. C., Elifas, L., & Marini, A. (2023). Pengintegrasian kurikulum merdeka dalam pembelajaran ipas: Upaya memaksimalkan pemahaman siswa tentang budaya lokal. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 89. http://www.nber.org/papers/w16019
Indah Puspaningrum, D., Noor Wijayanto, M., & Setiawaty, R. (2021). Model NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Literature Review). Seminar NasionalLPPM UMMAT, 1(1), 183–200.
Juniyanto, A., & Nur Mahmudah, F. (2022). Penguatan Literasi Numerasi Berbasis Program Pembiasaan di SD. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(2), 115–123. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v9i2.6480
Nursyahidah, F. (n.d.). Penelit ian Eksperimen_Farida Nursyahidah. 1–13.
Nuryanti, R. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Bilangan Romawi bagi Siswa Tunarungu Kelas IV SDLB. JASSI_anakku, 20(1), 40–51.
Pujiriyani, D. W., Sudirman, S., & Wahid, A. (2014). Merancang Metode Penelitian Agraria Lintas Disiplin.
Rahman, R., & Fuad, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 1(1), 75–80. https://doi.org/10.69875/djosse.v1i1.103
Restiyanti, D., Sutarto, J., & Suminar, T. (2017). Social Skills’s Analysis of Elementary Students in Strengthening Implementation of Character Education. Journal of Primary Education, 6(3), 242–247. https://doi.org/10.15294/jpe.v6i3.21138
Ruhani, A. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sumber Daya Alam (SDA) IPA Melalui Penerapan Media Gambar Siswa Kelas IV SD Inpres 34 Pacore Kabupaten Barru. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(3), 370–376. https://www.e-journal.my.id/jsgp/article/view/357
Samsu. (2017). Metode Penelitian: Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research and Development. In Diterbitkan oleh: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419
Yanti, N. H., Murtono, & Fardani, M. A. (2020). Penerapan Numbered Head Together Berbantuan Media Puzzle Meningkatkan Hasil Belajar Tema Cita-Citaku. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 248–261. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.394
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elisabet Buran Jawan; Desi Maria El Puang; Frederiksen Novenrius Sini Timba, Paula Emerentiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
