This is an outdated version published on 2025-11-24. Read the most recent version.

Analisis Data dalam Pendidikan: Memahami Konsep Homogenitas Normalitas dan Pengujiannya untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Authors

Sri Muliana Akbid Madina Husada & STAIN Mandailing Natal
Riski Ramadhani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Cindy Auliani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Zulpan Zulpan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Ahmad Rusli Universitas Islam Labuhan Batu
Monica Niken Wulandari Akademi Kepolisian
Hery Setyowati Univeritas Ivet Semarang
Ahmad Syafi' Univesitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.66770/tlrj.v1i4.84

Keywords:

Homogenitas, Normalitas, Uji Statistik, Uji Parametrik, Analisis Data Kuantitatif

Abstract

Tujuan penelitian untuk membantu pemahaman konsep normalitas dan homogenitas, pemahaman ini dilihat dari kondisi data yang memenuhi persyaratan normalitas dan homogenitas sangat memengaruhi kesuksesan penelitian dalam pengolahan data menggunakan statistik parametrik. Dalam artikel ini, kedua ide tersebut dijelaskan secara menyeluruh, serta metode pengujian umum seperti ShapiroWilk, Kolmogorov Smirnov, Levene, dan Bartlett. Selain itu, cara melakukan pengujian dengan benar dan memahami hasilnya akan menjadi topik percakapan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada para peneliti tentang subjek sehingga mereka dapat menganalisis data secara akurat dan legal, terutama bagi mereka yang baru mengenal ilmu sosial dan pendidikan. Pada penelitian ini, metode analisis data yang digunakan melibatkan langkah-langkah statistik untuk menguji konsep homogenitas, normalitas, dan uji statistik terkait dalam konteks pendidikan. Data yang diperoleh akan dianalisis menggunakan uji normalitas untuk memeriksa distribusi data, serta uji homogenitas untuk menilai keseragaman variabel dalam kelompok sampel. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang distribusi dan keseragaman data, hasil analisis ini akan memberikan wawasan yang lebih mendalam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

References

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Hidayat, R., & Sari, P. (2021). Statistika Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Prenada Media.

Mulyani, S. (2023). Penerapan Uji Normalitas dan Homogenitas pada Penelitian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 11(2).

Nurhadi, R. (2022). Statistika dan Pengolahan Data Pendidikan. Malang: UMM Press.

Nursalman. (2023). Pemahaman Homogenitas Data dan Pengaruhnya terhadap Uji Parametrik. Jurnal Pendidikan dan Riset, 4(1).

Politeknik KoE. (2022). Modul Uji Normalitas dan Homogenitas Data.

Rahayu, E. (2024). Analisis Prasyarat Statistik: Normalitas dan Homogenitas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(3).

Rahmawati,D. (2022). Analisis Statistik untuk Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Riduwan. (2020). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.

Sari, L., Hasanah, U., & Nursalman. (2023). Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Analisis Statistik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(5).

Setiawan, A. (2021). Dasar-dasar Analisis Data Kuantitatif. Surabaya: CV Budi Utama.

Sugiyono. (2020). Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sutrisno, A. (2021). Statistik Inferensial dalam Penelitian Sosial. Bandung: Alfabeta

Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281

Wahyuni, R. (2023). Validitas Pengujian Data Kuantitatif dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 8(1).