This is an outdated version published on 2025-11-26. Read the most recent version.

Memahami Data dan Variabel : Pendekatan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

Authors

Riska Aisyah Putri Sekolah Tinggi Agama Islam Mandailing Natal
Habibah Sir Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Amalia Husni Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Putri Sari Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Zulpan Zulpan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Tri Hariyati Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd Kota Bumi
Monica Niken Wulandari Akademi Kepolisian
Ahmad Syafi’ Univesitas Negeri Semarang
Arlis Muryani Univeritas Ivet Semarang

DOI:

https://doi.org/10.66770/tlrj.v1i4.85

Keywords:

Kualitas, Pembelajaran, Variabel

Abstract

Artikel ini disusun untuk membantu pembaca memahami kembali apa saja yang termasuk variabel dan jenis data dalam penelitian. Tujuan dari pembahasan ini adalah memberikan penjelasan yang lebih sederhana tentang peran setiap variabel, mulai dari yang memengaruhi, yang dipengaruhi, hingga variabel yang sifatnya hanya menjaga kondisi tetap stabil. Selain itu, penjelasan mengenai macam-macam data juga disertakan agar pembaca dapat melihat bagaimana data digunakan dalam membaca suatu gejala atau persoalan penelitian. Penulisan dilakukan dengan studi literatur dengan mencari teori, pengelompokan teori, pengelolaan teori serta menciptakan konsep dan contohnya . Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman terhadap variabel dan jenis data sangat berpengaruh pada cara peneliti menyusun langkah penelitiannya. Dengan penjelasan yang lebih ringan, artikel ini diharapkan dapat membantu pembaca mendapatkan gambaran awal sebelum masuk ke penelitian yang lebih mendalam.

References

Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Chamidi. (2004). Pengantar teknologi informasi. Bandung: Alfabeta.

Diputera, A. M. (2021). Statistik pendidikan: Analisis asesmen menggunakan Jamovi. Bandung: Bumi Aksara.

Hidayat, R., & Lestari, D. (2021). Hubungan korelasional antar variabel dalam penelitian sosial. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 45–55.

Kerlinger, F. N. (1973). Foundations of behavioral research (2nd ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.

Malahayati, D. (2023). Konsep variabel dalam penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan Ilmiah, 9(1), 1–10.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nazir, M. (2014). Metode penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi penelitian sosial. Surabaya: Media Sahabat Cendekia.

Pendit, P. L. (1992). Ilmu perpustakaan. Jakarta: Djambatan.

Pratiwi, D., Rahman, F., & Yuliani, R. (2022). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap keaktifan belajar matematika siswa madrasah ibtidaiyah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 130–139.

Randa, F., Simanjuntak, T., & Purba, N. (2023). Analisis hubungan antar variabel dalam penelitian korelasional. Jurnal Riset Pendidikan, 11(2), 102–110.

Siagian, P., Hutabarat, R., & Naibaho, M. (2021). Peranan variabel bebas dan terikat dalam penelitian kuantitatif. Jurnal Penelitian Sosial, 7(2), 88–96.

Sudrajat, D. (2020). Pengantar Statistika Pendidikan Disertai Aplikasi Program SPSS. Surakarta: Center of Language and Culture Studies Pusat Kajian Bahasa dan Budaya.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.