Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler
DOI:
https://doi.org/10.66770/tlrj.v1i1.1Keywords:
Percaya Diri, EktrakurikulerAbstract
Anak yang tinggi percaya diri maka makin kreatif dalam kegiatan. Pendekatan kualitatif adalah cara untuk memahami serta meneliti yang berpijak pada metodologi dengan tujuan untuk mengetahui permasalahan sosial dan fenomena yang terjadi, metode yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan melakukan triangulasi data untuk dapat mengetahui data yang sebenarnya. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 24 anak dengan cara pengambilan menggunakan metode purposive sampling. Tujuan penelitian untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri anak dalam bermain angklung pada kegiatan ekstrakurikuler. Hasil penelitian bermain angklung dapat meningkatkan rasa percaya diri terhadap anak usia dini Anak sudah dapat menguasai cara pegang angklung dengan tangan kiri dan kanan, gerakkan tangan untuk menggetarkan bilah angklung, menggunakan gerakan pergelangan tangan untuk menghasilkan suara yang berbeda dan sudah dapat mainkan angklung dengan ritme dan irama yang sesuai.
References
Annisa, D. R., & Mahmudah, I. (2024). Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Ekstrakurikuler Tari Di SDIT Tiara Az-Zahra Palangka Raya. TACET Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 3(1), 1. https://doi.org/10.26418/tacet.v3i1.77730
Cahyani, L., & Pranata, K. (2024). KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SDIT AT TAUBAH JAKARTA TIMUR. c, 210–225. https://doi.org/10.31571/edukasi.v21i1.7453
Haifa, H. N. S., Khaleda Nurmeta, I., & Hamdani Maula, L. (2023). Analisis Karakter Kerjasama Ekstrakurikuler Angklung Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2877–2889. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8106
Irani, I., Adhani, D. N., & Yuniar, D. P. (2021). Kepercayaan Diri Anak Usia 4-5 tahun yang Mengikuti Ekstrakurikuler Tari Melalui Tari Karapan Sapi. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2), 34–45. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i2.11558
Kelas, B., Tk, D. I., Wanita, D., & Mergosari, P. (2024). Analisis Psikomotorik Melalui Ekstrakurikuler Menari. 5(20), 91–96.
Rizal, Y. K., Hidayat, S., & Suryana, Y. (2021). Model Pengembangan Karakter Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Ekstrakurikuler Pencak Silat Tapak Suci. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 102–113. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32894
Salima, D. M. (2024). Analisis ekstrakurikuler wajib di sekolah dasar sebagai penguatan karakter pada kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 330–335.
Sembiring, A., Gabriela, M., Aritonang, C. Y., & Dhara, N. (2025). Evaluasi Pelaksanaan Tari Kreasi Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Di TK Negeri Pembina Lubuk Pakam. 2(3), 78–93.
Seni, E., Di, T., & Mojowarno, S. D. N. (2024). Kepercayaan Diri Siswa Saat Mengikuti Kegiatan. 2(1), 14–17.
Supriatna, U., & Rohaeni, A. (2023). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Khutbah Untuk Meningkatkan Metode Pembinaan Mental Serta Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Islamic Journal of Education, 2(1), 13–20. https://doi.org/10.54801/ijed.v2i1.167
Suryanti, S., & Muthmainah, M. (2023). Strategi Edutainment Jum’at Ceria untuk Meningkatkan Percaya Diri Anak di TK Islam Tunas Melati Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2600–2610. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4405
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sahrul, Dwi Jumaeroh, Laila Mubarokah, Uswatun Nu'mah, Munti'ah Munti'ah, Layinatul Rikha, Umi Chabibah, Ineke Rizki Fernanda, Srimarfuah Marfuah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
