Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Bathok Kelapa dan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Budaya Anak Usia 4-5 Tahun
Keywords:
Media, Bathok Kelapa, Kearifan LokalAbstract
Pendidikan anak usia dini memiliki peran strategis dalam menanamkan literasi budaya sebagai fondasi pembentukan identitas nasional sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi media pembelajaran berbasis bathok kelapa dan kearifan lokal dalam meningkatkan kemampuan literasi budaya anak usia 4–5 tahun. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis secara kritis berbagai sumber ilmiah berupa jurnal nasional dan internasional, buku referensi, serta laporan penelitian yang relevan dengan literasi budaya, media pembelajaran berbasis kearifan lokal, dan perkembangan anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa media bathok kelapa memiliki potensi besar dalam memperkenalkan kosakata budaya, makna simbolik benda tradisional, serta nilai-nilai sosial budaya melalui aktivitas bermain yang bermakna. Selain itu, penggunaan media alami berbasis lingkungan lokal dinilai mampu meningkatkan keterlibatan, fokus, dan pengalaman belajar kontekstual anak. Studi ini menyimpulkan bahwa media bathok kelapa berbasis kearifan lokal dapat menjadi alternatif strategis dalam penguatan literasi budaya anak usia dini.
References
Dewi, K. S., & Najicha, F. U. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Strategi Mempertahankan Identitas Nasional Era Globalisasi. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(1), 33–38. https://doi.org/10.56393/decive.v4i1.2066
Didik Ardi Santoso, Dewi Nugrahastuti Wirahno & Sahrul (2022). Pengembangan Instrumen Me-dia Pembelajaran Berbasis Power Point di Tk Am Kabupaten Semarang. https://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal/article/view/1689
Eko S. & Sahrul (2026). Teknik Penyusunan Instrumen Tae dan Non Tes dalm Penelitian. Yayasan Putra Adi Dharma. Yogyakarta.
Hewi, L., & Asnawati, L. (2020). Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 158. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.530
Iskandar, M. F., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya Literasi Budaya dalam Pendidikan Anak SD: Sebuah Kajian Literatur. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 785–794. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.723
Khomaria, L., Chadra, R. D. A., & Dewi, E. O. (2024). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun melalui Permainan Tradisional Egrang Batok Kelapa. Journal of Education Research, 5(4), 4315–4322. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1524
Pramudito, R. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis kearifan lokal. Yogyakarta: UNY Press.
Sahrul dkk (2025).Pengetahuan Berpikir Kritis dan Kreatif Dalam Konteks Pembelaja-ran.https://journal.yayasanpad.org/index.php/ypadbook/article/view/296.DOIhttps://doi.org/10.61402/ypad.v2i1.296
Sahrul, Dwi J, Mubarokah L (2025). Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. https://jurnal.permataedukasi.com/TLRJ/article/view/1.
Suyanto, E. (2015). Pembelajaran berbasis kearifan lokal. Jakarta: Bumi Aksara.
Triwardhani, I. J., Mulyani, D., & Pratama, R. (2023). Literasi Budaya Lokal bagi Anak di Desa Jatisura. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1818–1827. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3962
V. Wiratna Sujarweni. Metodologi Penelitian Lengkap, Praktis dan Mudah Dipahami. Pustaka baru Press. Yogyakarta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ita Rahmawati, Maria Wihelmina Ivangka, Lusia Lawa, Dyah Kusbiyantari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
